NUEVA IDEA

Hemos decidido cambiar el tema de la televisión por un libro en el que vamos a trabajar canciones, juegos y cuentos que van a girar en torno a una historia central de dos personajes.

En este libro a redactar vamos a trabajar los distintos aspectos de la asignatura de la Lengua. Es un libro infantil que va a contar con distintas imágenes para hacer más atractivo nuestro recurso.

El objetivo es hacer un material útil y destinado al alumnado de 2º de Primaria. Vamos a centrarnos en el tema de los conflictos y para ello vamos a reforzar a lo largo de las lecturas y de las actividades los seis valores que se exponen en la siguiente tabla:

Temas del libro	Contenidos	Valores
Historia central Canciones Libro Cuentos Literatura Juegos Teatro	-Dramatizaciones. -Comprensión oral. -Intercambio comunicativo. -Buscar títulos y finales alternativos. -Signos de puntuación (. , ¿¡). -Oraciones enunciativas afirmativas y negativas. -Verbos: pasado, presente y futuro. -Sustantivos: común-propio, individual-colectivo, familias de palabras, género y número. -Adjetivos calificativos. -Sujeto y predicado. -Sinónimo y antónimo. Aumentativo-diminutivo. -Sílaba. -Dialectos de Andalucía y costumbres.	Igualdad   Empatía Respeto Escucha Cooperación   Mediación

ENLACES PARA TRABAJAR LA GRAMÁTICA.

1. INFORMACIÓN SOBRE CÓMO TRABAJAR LA GRAMÁTICA.

En esta página aparece información para aprender a través del uso de la lengua y contextualizando lo aprendido. Construcción creativa de la gramática y aprender las reglas gramaticales mediante el uso y el error.

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/04/04_0087.pdf 

2. JUEGOS DE INTERNET CON TEXTOS QUE AYUDAN A TRABAJAR LA GRAMÁTICA.

Para trabajar o identificar las clases de palabras o los verbos en los distintos textos aprovechando también para trabajar la compresión lectora. Son actividades interesantes para conseguir la motivación. También se puede utilizar el Jclic para realizar actividades de gramática.

http://contenidos.educarex.es/mci/2001/51/index.html

También hay juegos para trabajar otros aspectos de la gramática como sinónimos o antónimos, demostrativo o el diccionario.

 https://miclase.wordpress.com/category/1-lengua/gramatica/ 

3. TEXTO DE ENSEÑAR LA GRAMÁTICA.

Propone comenzar a trabajar con texto de una revista, obra literaria, un fragmento de una canción, un segmento publicitario o cualquier otro material que nos resulte interesante y que contenga la forma que a nosotros nos interesa.

            Permite trabajar a través de situaciones. Ejemplos:

A. Escucha cada secuencia e indica si la acción ocurrió la semana pasada o es parte de un conjunto de acciones orientadas hacia el presente. Las secuencias pueden ser leídas por el profesor o grabadas en una cinta. 1. Juan habló por teléfono. 2. María ayudó a su madre.3. Roberto estudia toda la tarde. 4. Pablo vio látele. 5. Elena visita a sus padres.

B. Escucha la secuencia y selecciona la frase adverbial que pueda añadirse a dicha secuencia.  Juan guardó dinero en el banco:

1. El lunes pasado 2. Ahora mismo 3. La próxima semana.

Se trata de actividades que trabajan la gramática española de la misma manera que los niños aprenden a dominar otros idiomas. Es importante un aprendizaje funcional y se puede aprovechar el enfoque por tareas.

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/09/09_0320.pdf

 4. PÁGINA ACTIVIDADES GRAMATICALES.

Propone una enseñanza de la gramática basada en el enfoque por tareas aprendiendo en función de acciones a realizar en la vida cotidiana como comprar en el supermercado. Clasifica actividades de hablar en la gramática como canciones, juegos de roles y dibujos, actividades de escuchar diferenciar sonidos semejantes, poner títulos a textos, escribir cartas o experiencias, identificar errores al leer textos, resumir con un número determinado de palabras, ejercicios de ejemplificar, agrupaciones de palabras.

Juegos de mesa como tabú o scrable, realias con materiales reales como el periódico y la dramatización con simulaciones de la vida cotidiana y con películas.

Se puede aprovechar el enfoque para trabajar la gramática en nuestro proyecto de la televisión. Ver que tiempos verbales o vocabulario se emplean en distintos programas. Por ejemplo, el pasado en un documental de historia.

http://servicios.educarm.es/templates/portal/ficheros/websDinamicas/93/metodologiatema.pdf 

5. BINOMIO FANTÁSTICO DE RODARI.

Utilizar las palabras para crear la gramática y desarrollar la imaginación. Se pueden emplear las distintas técnicas que Rodari ofrece en su libro de Gramática de la fantasía. Cuando leí este libro vi su gran utilidad para trabajar la lengua, ya que no solo trabaja la gramática, sino también la imaginación, la creatividad, la composición y la comprensión escrita entre otros aspectos.

https://www.youtube.com/watch?v=IPt9BIooSsU#t=101

Youssef Lechhab Navas 

LLUVIA DE IDEAS DEL PROYECTO

¿QUÉ VEMOS HOY?

PROGRAMACIÓN	CONTENIDOS	VALORES
-Documental histórico o de naturaleza -Canciones -Novela -Telediario (noticias reales) -El tiempo -Concursos (Y tú qué sabes, ruleta de la ortografía) -Debate sobre temas relevantes (sobre lecturas) -Art Attack -Entrevista a los padres -Canal de conflictos -Aprender en inglés -Bricolaje. -Conflictos (Consejos Hermano mayor) - Teatro -Anuncios del contexto. -Canal de callejeros (explicar distintos lugares) Sesión de cine	-Gramática -Ortografía -Comunicación oral -Comunicación escrita -Literatura -Evaluación	-Motivación -Cooperación -Confianza -Emociones -Respeto -Amistad

            Estas son los distintos elementos de la televisión que podemos aprovechar para elaborar nuestro proyecto. Algunos programas nos permiten tratar aspectos de gramática, otros de ortografía, etc.

            Además, este proyecto da mucho juego ya que nos permite trabajar la interdisciplinariedad. Creemos que nuestro proyecto se va a centrar en el la cultura, pero aún nos queda por especificar que cultura vamos a trabajar en la tele. El objetivo es que los alumnos trabajen en grupo y vayan rotando por los distintos canales de la televisión y trabajando todos los aspectos.

1ª TAREA- RESUMEN

APELLIDOS, NOMBRE	TAREA	LEÍDO	RESUMIDO	FECHA DE ENTREGA
Lechhab Navas, Youssef	-La gramática y su didáctica.	☺	☺	8/03/2016
	-Estrategias didácticas para la enseñanza de la literatura.	☺	☺
Madueño Morales, Paula	-Didáctica de la lengua oral.	☺	☺
Miranda Anting, Mar	-Didáctica de la escritura (textos, tipos de textos y su composición.	☺	☺
	-El comentario literario.	☺	☺
Morales Domínguez, Jesús	-La ortografía y su didáctica.	☺	☺
Reinoso Pascual, Julia	-Didáctica de la literatura (lectura y literatura).	☺	☺
Reyes Sánchez, Manuel	-Evaluación de la expresión oral y escrita.	☺	☺
	-El comentario literario.	☺	☺